前 言

随着现代生活节奏的加快，人们的健康意识逐渐增强，体育锻炼越来越受到重视。由于时间和空间的限制，许多人难以坚持定期运动。为了解决这一问题，体育老师开始通过直播平台，传播健康理念，构建积极运动氛围，打造健康社区。

体育老师的直播平台

体育老师们利用直播平台的优势，开设了各种健身课程，涵盖了不同年龄段、不同健身水平的人群。这些课程包括有氧运动、力量训练、瑜伽、太极拳等。通过直播平台，体育老师可以与观众实时互动，指导他们的动作，解答他们的问题，帮助他们养成良好的运动习惯。

传播健康理念

除了提供健身课程外，体育老师们还在直播平台上分享健康知识，宣传健康理念。他们通过讲解运动生理学、营养学、康复医学等方面的知识，帮助观众了解运动的好处，掌握正确的运动方法，避免运动损伤。通过传播健康理念，体育老师们提高了观众的健康素养，促进了他们健康的生活方式。

构建积极运动氛围

直播平台提供了社交互动的功能，体育老师们利用这个优势，打造了一个充满正能量的运动社区。在直播课程中，观众可以互相鼓励，分享运动经验，共同进步。通过构建积极运动氛围，体育老师们激发了观众的运动热情，让他们更有动力坚持锻炼。

案例分享

下面分享两个通过直播平台传播健康理念，构建积极运动氛围的成功案例：案例 1：王老师的健身直播王老师是一位来自北京市的体育老师，他在快手平台上开设了健身直播课程。每天早上 7 点，王老师准时开启直播，带领观众进行晨练。王老师的课程内容丰富，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，适合不同年龄段、不同健身水平的人

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体育活动自我评价范文五篇

自信来自实力，但同时也认识到自身还存在缺点和不足，要不断适应社会的发展，提高开拓进取，能在不断变化发展的社会洪流中乘风破浪。下面是我为大家带来的体育活动自我评价五篇，希望大家喜欢!

体育活动自我评价1

一学期的时间又过去了，这一学期我们的体育课外兴趣小组有序的在双周四午时第四节课开展活动。 体育课外兴趣小组活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我们看到他们的另一面。 现将本学期的活动评价如下：

一、学生情景分析

学生们天真、活泼好动，很喜欢体育课外兴趣小组活动。 要利用体育课外兴趣小组活动的有利时机，为学生身心的发展打好基础。 经过体育课外兴趣小组活动，锻炼学生的体力，开发智力，提高文化素质，促进学生个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。

二、任务完成情景

本学期的体育课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。 严格按照学期初制定的计划，及早动手，进取筹划，使体育课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。 另外，活动资料全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。 小组成员对活动资料掌握较快，每次都到达了较好效果。 学生不仅仅掌握了更多的知识，并且思维本事、动手本事大大提高，自学本事也有必须发展。

三、主要经验和体会

1、资料多样化。 本学期主要以任务完成型完成，还有团体活动型，教师讲解型。 任务完成型能够促进学生的探索问题本事，团体活动型能够集中全组学生的智慧，使问题的解决更灵活、更全面。

2、针对性教育。 活动时要根据每个学生的特点和特长分配不一样的学习任务。 发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不一样的目标，实施不一样的教育。

四、存在的问题及改善方法

活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。 以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要构成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。

二十一世纪需要高素质的人才。 所以，我会继续把提高学生素质放在首位。 为体育活动培养学生本事供给了更好的园地。

体育活动自我评价2

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。 我校本着“学生健康第一”的理念，全面推进“亿万青少年阳光体育活动”，进取响应和落实《市人民政府教育督导室、市教育局关于开展“阳光体育活动”和“减轻学生课业负担”专项督导检查的通知》精神，认真开展阳光体育运动，大力宏扬奥林匹克精神，推广“我运动、我健康、我欢乐”，提高身体素质，磨练坚强性格，培养团体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。 此刻将工作评价如下：

一、认真组织，提高认识。

我校领导高度重视阳光体育运动，并将其作为一项长期的工作进行，常抓不懈，处处落实，将开展阳光体育运动和减轻学生课业负担联系起来。 为了落实到位，学校成立了阳光体育活动领导小组。

校长___为活动第一职责人，___同志负责本项活动日常工作的部署、实施和督导，负责活动资料的整理和收集。

从而构成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，确保活动有序、安全地开展。 为加大宣传力度，扩大影响，教师会上不定期进行了宣传、布置。 同时组织学生进行板报和广播宣传，使同学们的运动兴趣，团体感等充分被激发，也激活了学生健康第一的理念。

二、落实举措，加强监管。

1、我校按照上级的文件精神，开足体育课，保证课时，严禁教师挤占、挪用体育课，保障学生参加科学的体育锻炼;

2、用好大课间，在10：00----10：40各年级分层次地开展各种主体活动，如本学期，一二年级开展少儿体操活动，三四年级开展跳绳、跑步活动，五六年级开展篮球、乒乓球活动。 每项活动要求全体教师参与，分管教师做好记载。

3、落实“两操”，我校充分利用课间操和眼保健操的契机，增强学生体育锻炼和保护视力的意识，让学生科学用眼，劳逸结合。

三、精心安排，资料丰富。

为了促进学生身心健康全面发展，落实阳光体育活动，丰富学生的暑期生活，活跃学校气氛，结合学校资源向社区开放，学校开放了学校各种教育阵地。

精心设计安排大课间活动，不断提高活动质量。 体育组在教务处的领导之下，结合学校自身实际，充分调动、整合现有资源，为全校学生精心安排了跳绳、踢毽、立定跳远、羽毛球、篮球等多项锻炼资料，每周轮换，同时根据各项资料的特征，将学校活动场地进行了专门划分，做到定区域、定项目开展体育活动。 活动所需器材，学校安排专人专项负责完成领取、进场、归还，大大节省活动准备时间，保证了学生有充足的时间进行锻炼。 活动过程中，器材管理教师进取配合班主任做好孩子的运动辅导及安全监护，确保每一天的锻炼安全、有序、高效。

认真组织实施，提高健康水平，打造学校阳光体育亮点。 学校认真组织，进取实施，在全体班主任的会上，布置了阳光体育活动的具体的资料：继续开展体育大课堂;精心组织各年级的午时体煅半小时;由于学校场地狭小，体育组还还制定表格督促学生回家自觉参加体育锻炼教育，经过多项举措引导学生进取参加阳光体育运动。 逐步建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，定期上报结果。

1、每位同学按照“每一天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的成长理念，进取参加各类体育健身活动。

2、开展一系列的体育竞赛活动。 乒乓球比赛、篮球对抗赛、拔河比赛及体操比赛等团体对抗比赛，培养了学生的团体精神和团体主义荣誉感，同时也锻炼了学生各项身体素质，让学生明白团体力量和健康都不容忽视。 本月初，我校分年级班级进行“跳、踢、跑”活动。 按照事前的计划，各个班级的学生在班主任带领下进行了各种各样的精彩活动。 活动期间，学生跳绳踢毽充满精神，趣味往返跑活动精彩纷呈，活泼身影跳跃奔腾生命的活力昭然于眼前。

3、学校还提倡学生与家长、同学、邻居、朋友一齐参加小型体育锻炼活动、趣味游戏活动，增强天天锻炼意识，养成运动好习惯。

四、关注过程，加强考评。

在“阳光体育”活动启动仪式上，副校长谭习龙作了发言，要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的学校体育氛围，促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，让“健康第一”，“每一天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的欢乐。

在开学时，我校就研究构建了学校腰鼓舞、团体学校舞、班级特色活动三位一体的活动模式。 并进取筹划努力推进，目前每周的大课间活动已经构成了班班有特色，生生有运动，秩序井然，生龙活虎的场面。

为了扎实开展，有效推进，一如既往，持之以恒，我校把每一天的大课间活动纳入了学校常规检查之中，对各班各区域学生的活动进行不间断地评估检查。 一方面督察班主任在岗在位的情景，确保各班活动有组织有秩序有成效;另一方面能够发现成功洞察漏洞，确保学生活动期间的人生安全。

由于活动的安排比较周详，落实的较好，使得活动到达了预期的目的。 阳光体育锻炼活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间供给了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神。 从而使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立“健康第一”的思想，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。 阳光体育活动评价

经过我校阳光体育活动的开展，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动了学生的进取性，主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自我的活力。 今后，我校在阳光体育运动将进一步细化工作环节，充分发挥学生各自的特长，培养了团体协作意识。 让学生们认识健康，追求健康，有了健康的身体，感受到了生活的欢乐构成全校学生参与的体育锻炼良好风气，到达了锻炼身体，增强体质的目的，有力地促进我校体育工作。

体育活动自我评价3

为了更好的落实《__市中小学生“开展生阳光体育运动”方案》，加深“每一天活动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子!”健康理念，推动学校群体性体育活动的组织开展，切实提高学生的体制健康水平，进一步展示向阳小学全面落实实施素质教育和体育活动果，我们制定了《桦甸市向阳小学阳光体育活动实施方案》，根据阳光体育实施方案，我们扎实有效地开展了阳光体育活动，取得了明显的活动效果。

我们学校共有三位体育教师，他们工作踏实，努力上进，专业知识精湛，有很强的团结合作意识。 他们利用每一天早6点——7：30和午时3点30分——5点，进行团体竞赛项目训练。 周文忠教师姜波教师负责中长跑训练，陈慧艳教师训练女篮，后勤郭宝忠主任擅长篮球，就由他负责训练男篮。 体育组利用间操时间进行学校大课间“韵律操，广播操和武术操”训练，大队部教师和全体正副班主任协助训练。

各学校评选出了阳光体育活动先进班级、优秀班主任、优秀体育教师、“体育锻炼小明星”(小学)、“体育锻炼阳光少年”(初中)、“体育锻炼健康青年”(高中)，充分展示了现代青少年儿童的阳光气魄。

学校以年段位单位，开展年段特色的体育团体体育项目训练。 全体教师认真对待此项工作，各负其责，团结协作，构成特色，确保了阳光体育活动扎实有效地进行。

20__年5月7日，我们举行了桦甸市向阳小学阳光体育活动推进会活动。

活动主题：奥运牵系你和我，健康欢乐动起来。

活动程序如下：

1、大队辅导员宣布活动开始，全体学生放飞氢气球，欢呼。

五月的学校，鲜花盛开，彩旗飘飘，这是一个充满活力和浪漫的季节，在那里，师生们拥有阳光灿烂的每一天。 今日，距离2008北京奥运会召开还有93天，恰逢我们向阳小学以“奥运牵系你和我，健康欢乐动起来”为主体的阳光体育活动推动会隆重召开，让我们共同唱响心中最美的旋律，预祝大会圆满成功。

我宣布：桦甸市向阳小学阳光体育推动会此刻开始。 (欢呼)同学们，挥舞季们手中热情的小手，放飞你们心中完美的梦想，让我们永远阳光，永远健康。

2、赵校长致词。

3、体育组长周文忠教师讲话。

4、少先队员发言。5.2中队潘力源

5、三操展示。

6、各年段学生团体活动。

(1)一、二年段以游戏为主，提议：丢手绢或是老鹰抓小鸡。

自我的所作所为也要有安全意识。 青少年时期容易冲动，容易感情用事，所以，在同学间遇到矛盾时，必须要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自我和同学带来不良的后果。

(2)三、四年段丢沙包或是跨下传球。

(3)五、六年段篮球，跳大绳或是条小绳。

7、集队，评价。

同学们，“每一天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”是一种时尚健康的生活理念，让我们每一天都拥抱阳光，进取投身阳光体育活动，享受阳光体育活动的欢乐，做一个全面发展的好学生。 今日的阳光体育活动推动会圆满落下帷幕，祝福同学们健康欢乐每一天。

有人曾形容“阳光体育运动”意味着学校体育的春天到来。 教育部有关负责人指出，“阳光体育运动”号召学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。 当前，全国各地都在进取探索，以创新的手段推进学校体育教育。 在今后的教学工作中，我们向阳小学还将一如既往地开展好阳光体育运动，确保全体师生的身体健康，把阳光体育活动落实到实处，让学校处处充满阳光。

体育活动自我评价4

为贯彻落实中央国务院关于开展阳关体育文物精神，切实提升学生的体育文化素养和身体健康水平，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我校在阳光体育冬季长跑活动中开展了扎实有效的工作，现将相关工作评价如下：

一、加强组织领导，健全规章制度，用制度保证阳光体育活动顺利实施。

为了保证学生阳光体育运动方案的顺利实施，我校成立了阳光体育运动领导小组，由校长任组长，体育教师为副组长，班主任、其他任课教师组成的阳光体育活动领导小组，并且细化了各自的职责和具体要求。 学校制定严格的规章制度和评价机制以及相应的活动方案，并逐步逐项落实。

二、打造健康文化，传播健康理念，用理念引领阳关体育活动开展。

为使每一位师生都能自觉地参加到阳关体育活动中来，充分享受运动带给生命的欢乐。 学校充分利用宣传栏、学校网等各种宣传工具和手段，大力宣传阳关体育运动，广泛传播“健康第一”的思想，让“每一天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”，唤起全校师生对健康的关注。 异常注意开展丰富的教师体育娱乐活动，用教室带动学生体育活动的开展，以此带动更多学生参与到阳光体育活动中。

三、强化规范管理，丰富活动资料，用资料彰显阳光体育活动的魅力。

1.我校严格落实常规的要求，认真执行课程计划，真正做到了开齐、开足、开好每节体育课，确保全体师生每一天体育活动不少于一小时。 杜绝了挤占体育课时的现象。 保证所有学生都能按计划参加体育活动。

2.精心设计安排大课间活动，突出特色。

我校将“阳光体育”与相关学校体育文化结合，开展形式多样、资料新颖的活动，取得了显著成效。 在活动开展中我们还注重挖掘特色，树立典型，推广经验，引导学生在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，让没有参加活动的初中部学生观看分享活动的体验。 使活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨炼学生意志品质，培养团体主义情感，提升学生团队意识和团体荣誉感，促进了青少年全面发展的活动目标。

目前我校结合自身实际，充分调动、正和现有资源，利用大课间开展以空竹项目进行锻炼，保证了学生有充足的时间进行锻炼。 活动过程中，班主任进取配合做好学生的运动辅导及安全监护，确保每一天的锻炼安全、有序、高效。

四、遵循科学规律，明确活动主题，用主题催动阳光体育活动的全面发展。

为使我校阳光体育活动科学有序的进行，我们按照教育局的要求，结合我校实际情景，推行阳光体育主题月活动，如冬季阳光长跑、冬季三项运动和拔河比赛等活动。 经过活动，提高了锻炼质量，同时也拍养了学生的团体主义观念，提高了学生的合作本事。

总之，经过系列阳光体育活动，我校广大师生深深地体会到了“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”的内涵，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识。 阳光体育活动不仅仅有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下了良好的基础，并且极大地增强了学生团队协作意识，磨练了学生的意志，陶冶了学生的道德情操。 ·····

从实际出发，开展了形式多样，资料丰富，生动趣味，学生乐于参加各项活动，学生参与率达99%。真正的让“我运动、我健康、我欢乐”的理念深入每个学生心里，使学生能够真正行动起来，真正每一天锻炼一小时，从而健康生活一辈子!

体育活动自我评价5

一、指导思想

以“健康第一为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧掌握提高同学体能，增强体质，促进健康生长这个核心，充沛发挥体育的育人功能，促进同学全面和谐发展。

二、工作重点

1、激发体育兴趣。 德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的实质不在于传授身手，而在于激励、唤醒、鼓舞。 兴趣是最好的教师，同学的学习兴趣直接影响着同学的学习行为和效果;同学能否经过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。 我校紧紧抓住同学活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。

2、处置好活动与学习的矛盾。 ①让同学在规定的时间玩规定的体育项目;②不规定的活动项目必需在完成作业或不影响学习的情景下玩，否则，发现后前两次批评，第三次就把他从体育兴趣小组中除名。

3、抓好常规工作。 一是要求各位教师上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动——每一天坚持开展课间操评比，每学期开展一次课问操竞赛。

4、做好宣传工作。 我们经过小雏鹰广播站、固定宣传栏大力宣传体育活动对促进身心健康的益处。 对在体育活动中涌现出来的好人好事进行报道褒扬。

三、具体措施

健康是学习的保证，本学期我校将采取一系列的措施进取开展丰富多彩的课外、校外体育活动，保证同学真正做到每一天锻炼一小时。

1、要以北京2008年奥运会为契机，广泛宣传“每一天锻炼一小时，健康生活一辈子”这一富有时代特征的口号，掀起同学体育运动的热潮，努力实践绿色奥运、科技奥运和人文奥运的理念，保证让每一名同学都做到“每一天锻炼一小时”。

2、每一天课间操、课间舞外，各班在教师的指导下，让同学自由参与体育兴趣小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，下棋、踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。 体育兴趣活动我们做到“三不五尽量’’：不轻易否定同学，不挖苦呵斥同学，不放弃一个同学;尽量提高同学体育活动的参与率，尽量激发同学体育活动的兴趣，尽量把同学的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为同学营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待同学在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个小朋友都能体验体育锻炼和胜利的欢乐。

3、按时让同学做好两操，检查人员进行巡视，确保两操的顺利进行。

4、开足上好体育课，加强体育课的监查力度，确实上好体育课。

5、每一天进行自由体育课外活动，以班级为单位，以白班的特色项目为主进行活动。 各班设立一个平安督导员配合学校的检查人员负责活动平安。

6、把坚持锻炼这个习惯的养成列入学校的好习惯评比之中。

7、在日常工作中，切实依法保证同学睡眠的权利，减轻同学的课业负担，真正把课外时间留给他们，确保每个小同学每一天睡眠时间不少于9小时。 我们全校教师将齐心协力，同心同德，全面落实科学发展观，用我们的全部心血和智慧去关爱每一个小朋友，让每一个小朋友都能沐浴着阳光雨露，健康、和谐、全面地发展。

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阳光课间活动总结

不经意间，一个活动就结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。 很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，以下是我为大家整理的阳光课间活动总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

阳光课间活动总结1

为了让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运动中来，促进孩子们的健康发展，我们学校秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。 结合我们学校的实际情况及特点，实现了突出特色、动静结合、全员参与的阳光体育。

一、提高认识，多维组合，全力打造大课间活动品牌。

（一）领导重视，健全制度，有力的后勤保障

我校成立了以校长为组长，主任为执行组长，班主任、体育教师为主要成员的“大课间”活动领导小组，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、班级全力支持，班主任积极配合、体育教师具体实施、任课教师全员参与”的五级管理工作格局，这为大课间活动的开展奠定了组织基础。 学校还购置了篮球、毽子、跳绳等器械，保证了活动实施的物质基础。 另外，根据学校实际情况，我校还动员学生自备活动器材，丰富了学校活动器材的种类。

（二）以激励为评价手段，全面落实“每天锻炼1小时”为确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，我校大课间活动安排在每天的上午第二节课后及下午第二节课后进行，总时间为为60分钟。 我们把学生按着高年级和低年级相结合、按体操队形分成八个纵队，每个纵队自成一组，有高年级素质较好的同学任本组的组长。 每天由不担任班主任的教师对各班大课间活动进行评比。 大课间活动内容的完成质量为评价内容，以小组为单位进行评比。 并将一周的评比结果进行公布。 达到：促进、鞭策、提高的效果。

（三）注重发挥师生的主体作用，群策群力不断改进并丰富大课间活动的内容。

大课间活动的开展并不只是体育教师的事情，如果仅仅局限于体育教师，那么大课间活动的质量可想而知。 因为这些工作需要集体的智慧才能不断地从一个高度提升到另一个高度。 为此，我们通过广泛地调研，认真听取师生的批评与建议，使我校大课间活动在全体师生的批评与建议中逐步完善起来。

（四）加强与体育教学的有机结合，拓展大课间活动的练习空间。 体育课有自己的教学任务，但根据教学内容的需要我们可以把大课间活动的相关内容巧妙地穿插进去，进行有目的地训练，开辟“大课间活动角”，如每天的形体站立练习。 另外，大课间活动中的一些班级活动内容也可以通过体育课在不影响教学任务的情况下合理地安排大课间活动的演练，这样就拓展了大课间活动的练习空间与时间。

二、与时俱进、开拓创新，促进大课间活动新发展。

大课间活动需要坚持教育性、科学性、趣味性、全面性原则，其内容形式要力求丰富多彩，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。

（一）不断更新、完善、规范大课间活动。

通过师生们的努力，我们逐渐完善规范了大课间，我们将《军队进行曲》作为带队的音乐，强化常规，把《课间十分钟》作为学生自主活动的背景音乐，让学生在轻松愉悦的氛围下活动，这样不仅有助于建立正常的教学秩序，而且对加强学生的艺术熏陶有十分重要的作用。

只有不断创新，大课间活动才有生命力。 因此，为增强大课间活动的教育性、科学性、趣味性，使大课间活动保持全新状态，我们始终坚持创新理念，使其在一个不断更新、完善、改进的过程中逐步规范。 经全体师生的自主创新，班级活动环节由原来简单而随意的内容形成了具有教育意义、锻炼效果强、学生乐于参加的活动。 使其内容更具科学性，极大地提高了大课间活动的实效性、针对性、目的性。

（二）从实际出发，突出大课间活动的特色。

全校大课间活动分成几个单元，按照集中自由活动、自由组合、按项目分块活动相结合的形式，先集体活动，再自由组合，学生根据自己的爱好，自由选择项目，参加自己喜欢的活动，有合有分，以音乐为背景串联活动全过程，将艺术、体育、文化融为一体。 在开展大课间活动过程中。 结合我校扇子舞将其穿插在里面，极大地丰富了大课间活动内容。

每天上午30分钟的大课间集健身、娱乐、文化于一体，融合了校园集体舞、健身操、快慢节奏相结合，让孩子们在做操的.同时，强身健体，放松心情，从运动中体会活动的快乐。 我们倡导徒手游戏（不需要购买过多的器材）、合作游戏（2人以上共同玩）、各项活动深受学生喜爱，大家在欢快的游戏活动中锻炼了身体，增强了体质。 每天下午两节课后为自主活动时间，我们提出了三会三倡导：人人会跳绳、会溜铁环、会踢毽子。 全校各班根据学生的兴趣特点，让自主选择运动项目，低年级以趣味性运动为主，如拍小皮球、丢手帕、踢毽子、跳短绳等，中高年级以低强度运动为主，如立定跳远、呼拉圈、跳皮筋等。 我们根据活动内容进行了精心的组织、合理的安排，对一些活动内容进行调整，充分利用现有场地开展丰富多彩的体育活动。 每天下午的班级以班为单位分成若干小组，每个班级有固定的活动内容且定时更换，每天的活动内容不尽相同，并且根据教师特点，各班有着自己的特色。

三、依托课题，突出特色，全面提高学校管理水平。

基于对大课间活动开展的重要性、必要性及意义的深入认识，我校坚定了“依托大课间课题，全面提高学校管理水平”的工作思路。 在落实大课间活动中，狠抓体育课堂教学的规范性、学生言行仪表及站姿的规范性，并将其迁移到学校工作的其它各个方面，效果明显。

（一）加强了常规教学，提高了体育教学质量我校大课间活动的落实是以体育课堂教学为主渠道加强训练的，所以，从体育课堂教学入手，通过严格教学管理，加大体育教师课堂教学指导与评价，增强教学内容的针对性、目的性，强化并规范了体育课堂教学，提高了体育教学质量。

（二）张扬了个性，提升了学生体育素养。

每天一小时的体育活动，既减轻了学生的课业负担又提高了学生身体素质。 通过一段时间的体验，部分体质差的学生得到了很好的锻炼，收到了实实在在的效果。 此外，每天的大课间活动为每个学生提供了个性展示的舞台和体育锻炼的平台，比如我们平时进行的小型比赛，又如我们的欢乐嘉年华以及传统与趣味相结合的运动会，这些平台使学生积极参与体育锻炼的热情大大提高，涌现了一大批体育特长生、体育爱好者。

（三）丰富了校园文化生活，增强了学校的凝聚力。 如今，大课间活动融健康、娱乐、文化于一体，广大师生易于接受、乐于参与的活动。 通过各项文体活动的开展，极大地丰富了校园文化生活，使校园呈现一派生机勃勃的景象。 班集体精神风貌得到了最大的增强，学生的团队精神、拼搏意识、克服困难的决心和勇气都在不断得到提高，尤其是师生同台活动拉近了师生的情感距离，使师生关系和谐、同学关系和睦。

四、结束语。

回顾我校开展大课间活动经历，我们有一份感动，那是因为我们全校上下同心同德，付出的艰辛劳动才有了今天的收获；我们也有一份激动，那是因为我们看到了孩子们在活动中快乐地成长；我们更有一份深深的感激，那是因为我们的活动得到了领导、全体教师、学生家长的支持帮助。

我校的大课间活动走到今天，虽然取得了一点成绩，但仍有不少需要改进的地方。 创新是大课间活动的生命力。 我们将在孩子们的游戏中，在不断的学习过程中，不断地挖掘创新，保持大课间活动的生命力，让我校的大课间活动在发展中不断创新，在创新中持续健康地发展，并作为我校体育特色教育的有益补充，推动素质教育的深入开展。

阳光课间活动总结2

阳光大课间活动是我校养成教育课程化实施的重要方式，上午大课间分为跑操、搏击操、竹竿舞、喊誓词四部分；下午大课间有眼保健操、第九套广播体操、长跑、宣誓四部分。 确保学生每天锻炼一小时，为学生健康成长奠定基础。 其中校本特色竹竿舞连续两次荣获灵宝市教体局组织的阳光大课间特色项目评选一等奖。 阳光大课间不仅是学生的锻炼时间，其中的诸多细节彰显着一所学校养成教育的成效，如学生整体排队上下楼、操前的手不离书自主学习等。 我们通过系统化的设计、精细化的要求，让阳光大课间成为养成教育成果展示的舞台，展现了**二中学生良好的精神风貌，现将我校阳光大课间工作开展情况总结如下：

一、提高认识、营造氛围。

我们首先组织全体师生学习各级教育主管部门关于扎实开展阳关大课间的相关文件精神，统一思想，提高认识。 使全体教师关心、重视体育工作，全体学生意识到体育训练的重要性。 其次加强宣传，营造氛围。 我们充分利用宣传栏、黑板报等形式加强阳光体育活动的宣传，在校园内显目处悬挂“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等标语；政教处利用国旗下讲话时间向全校师生发出“阳光、健康、快乐”积极参与阳关大课间的活动倡议。 通过一系列的措施使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的认同度，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力。

二、加强领导，精心设计。

开学初，我校成立了以校长为组长的阳光大课间活动领导小组，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、体育教师具体实施、全校师生人人参与”的工作格局，这为大课间活动的开展提供了机制保障。 学校在本学期又购置了一定数量的篮球、羽毛球拍、跳绳、毽子、乒乓球拍等体育器材，为活动正常有序的开展做好准备。 另外，根据学校实际情况，我校还动员学生自备活动器材，如皮筋、呼拉圈等，丰富了学校活动器材的种类，为大课间活动的开展奠定了物质基础。 关键是我们对两个大课间做出了精细化、系列化的设计，实现了阳关大课间的自动化，流程化，在音乐的提示下全体学生自动参与，取得了很好效果。

三、机制考核，确保质量。

为确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，我校大课间活动安排在每天的上午第二节课后（30分钟）及下午第二节课后（30分钟）进行，总时间为为60分钟。 上午大课间分为跑操、搏击操、竹竿舞、喊誓词四部分；下午大课间有眼保健操、第九套广播体操、长跑、宣誓四部分。 确保学生每天锻炼一小时。 每天由政教处组织学生会在课间操时间对各班大课间活动开展情况作检查记录，以全体学生为评价对象，以大课间活动内容的完成质量为评价内容，运用相对统一的评价标准，对七、八、九年级学生进行评比，并将评价结果与班级量化考核相结合，使大课间活动得到全校学生和班主任的广泛重视，确保阳关大课间的活动质量。

四、寓教于乐，丰富内涵。

阳光大课间是我校养成教育课程化实施的方式之一，排队下楼是对学生礼让意识的培养，手不离书是进取导向的强化，集体项目重视学生团队意识的形成。 通过各项文体活动的开展，极大地丰富了校园文化生活，使校园呈现一派生机勃勃的景象，学生展示了良好的精神风貌得，学生的团队精神、拼搏意识、克服困难的决心和勇气都在不断得到提高，尤其是师生“同台”活动拉近了师生的情感距离，使师生关系和谐、同学关系和睦。

在今后工作中我们将不断地挖掘阳关大课间的新形式、新素材，在发展中不断创新，保持大课间活动的生命力，使其成为我校养成教育展示的舞台，推动我校体育工作的深入开展。

阳光课间活动总结3

我校阳光体育节活动及冬季运动会暂告一段落。回顾这段时间开展情况，已取得初步成效，现将活动开展情况小结如下：

为确保我校阳光体育节活动有序的开展，学校成立阳光体育节活动领导小组，组长由分管副校长担任，各职能部门负责实施，形成了强有力的领导机构，保证活动的安全顺利进行。 制订校园阳光体育节活动方案。 根据活动内容安排，每周的值日领导负责监督协调，各教室领导负责本班学生的组织、考勤工作并记录每天活动情况，由体育教师负责全校的组织安排。 这样，使活动有计划、有组织、有序秩的开展。

自学校接到开展活动通知起，立即把通知精神下达，向学生讲明开展此项活动的重要意义及活动方案。 此外，我们还利用学校红领巾广播站、板报、橱窗、队会、评比、信息报送等宣传发动，并在校园悬挂“全民健身，构建和谐社会”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的固定标语，并通过每周五校园广播广泛传播健康理念，使“生命在于运动”、“我运动、我青春”等口号深入人心，使全校师生人人热爱体育运动，参与运动。 于2011年10月6日上午，在学校田径场隆重举行了“校园阳光体育节活动”启动仪式。

我校将“阳光体育”与相关校园文化结合，开展形式多样，内容新颖的活动，取得了显著成效。 在活动中挖掘特色，树立典范，推广经验，在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，引导学生写“校园阳光体育节”活动日记，鼓励学生之间加以交流。 通过各种小型竞赛和举办校运会，实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义精神。 本次阳光体育节活动做到了人人有活动器材，个个都有两个以上特色项目。 参加各类竞赛率80%以上，是我校历年来范围最大、人数最多的一次活动节日。 并注意及时整理文字、照片资料保存。

现在，阳光体育活动成为我校的体育工作的日常组成部分，成为推进素质教育的突破口。 通过阳光体育活动不仅培养了学生的组织律性，集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。 同时，对教育教学工作的协调发展起到了主动作用。 对身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。

总之，阳光体育节活动各类竞赛已结束，我校冬季长跑运动仍在进行，通过这一活动，继续磨炼了同学们的意志和品质，培养了他们优良的锻炼习惯，有效提高同学身体素质，形成浓郁的校园体育锻炼氛围和师生全员参与的体育锻炼热潮，营造出了一个生机勃勃、健康向上的和谐校园。

阳光课间活动总结4

为贯彻落实中央国务院关于开展阳关体育文物精神，切实提升学生的体育文化素养和身体健康水平，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我校在阳光体育冬季长跑活动中开展了扎实有效的工作，现将相关工作总结如下：

一、加强组织领导，健全规章制度，用制度保证阳光体育活动顺利实施。

为了保证学生阳光体育运动方案的顺利实施，我校成立了阳光体育运动领导小组，由校长任组长，体育老师为副组长，教室领导、其他任课教师组成的阳光体育活动领导小组，并且细化了各自的职责和具体要求。 学校制定严格的规章制度和评价机制以及相应的活动方案，并逐步逐项落实。

二、打造健康文化，传播健康理念，用理念引领阳关体育活动开展。

为使每一位师生都能自觉地参加到阳关体育活动中来，充分享受运动带给生命的快乐。 学校充分利用宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段，不遗余力的宣传阳关体育运动，广泛传播“健康第一”的思想，让“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”，唤起全校师生对健康的关注。 特别注意开展丰富的教师体育文娱活动，用教室带动学生体育活动的开展，以此带动更多学生参与到阳光体育活动中。

三、强化规范管理，丰富活动内容，用内容彰显阳光体育活动的魅力。

1。 我校严格落实常规的要求，认真执行课程计划，真正做到了开齐、开足、开好每节体育课，确保全体师生每天体育活动不少于一小时。 杜绝了挤占体育课时的现象。 保证所有学生都能按计划参加体育活动。

2。 精心设计安排大课间活动，突出特色。

目前我校结合自身实际，充分调动、正和现有资源，利用大课间开展以空竹项目进行锻炼，保证了学生有充足的时间进行锻炼。 活动过程中，教室领导主动配合做好学生的运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效。

四、遵循科学规律，明确活动主题，用主题催动阳光体育活动的全面发展。

为使我校阳光体育活动科学有序的进行，我们按照教育局的要求，结合我校实际情况，推行阳光体育主题月活动，如冬季阳光长跑、冬季三项运动和拔河比赛等活动。 通过活动，提高了锻炼质量，同时也拍养了学生的集体主义观念，提高了学生的合作能力。

总之，通过系列阳光体育活动，我校广大师生深深地体会到了“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”的内涵，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的认识。 阳光体育活动不仅有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下了优良的基础，而且极大地增强了学生团队协作认识，磨练了学生的意志，陶冶了学生的道德情操。

阳光课间活动总结5

本着“健康第一”的课程理念，以学生的主体发展为中心，确保每个孩子都能体验到运动的快乐，并在体育课堂中学到基本的运动常识、运动技能，身心得到健康发展。下面，就对本学期开展的阳光体育节活动做如下总结：

首先，在20XX年下半年，我校进行了学校学生体育达标工作，体育达标工作是学校体育教学的一个重要组成总分。 达标工作做得好坏，直接体现一个学校体育老师的教学水平和领导重视程度，也充分证明了一个学校体育工作开展的深入力度，也是对培养优秀运动员的后备力量，提高运动技术水平，推动学校体育工作的全面普及，提高身体素质都有着积极作用。 几个月来，在学校领导各其它教师的配合努力下，学校体育达标工作正稳步、扎实地向前迈进。 本学年的体育达标工作也顺利完成。

其次，为了响应金水区教体局的“每天锻炼一小时“的锻炼理念，我校大课间推动“两操一活动”。 大课间活动的具体安排是在每周二至周五上午第二节下课进行，整个大课间活动为30分钟，分为眼保健操，垒球棍棒操和跑步三个环节相结合的形式。 有效地开展“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，同时抓好两操更能促进学校的全民健身活动的开展。 一学期来，体育组继续严格规范两操的进出场纪律及做操质量，做到做操时静、快、齐，动作规范、美观，为督促两操一活动的正常开展，进一步落实了体育检查结果每周点评制度。 大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。

接下来，在10月中旬我校又进行了跳绳比赛。 由于时间紧，任务重，我组人员连班加点地画场地，准备器材，安排裁判，布置场地等等。 终于顺利地召开完毕，接下来又是算分、排名、颁奖，忙的不亦乐乎！但是我们还是顺利地完成了这项工作。 为了迎接此次跳绳比赛，孩子们每天都非常认真地练习。 比赛时孩子们更是各不示弱。 通过本次比赛能够提升孩子们参与锻炼的积极性，加强各班之间的交流，增进友谊，提高各班的体育水平，促进学生身心健康和谐发展。

随后，为进一步增强学生体质，形成浓郁的校园体育锻炼氛围和师生全员参与的体育锻炼热潮，2011年10月下旬，在我校的操场上又隆重举行了“阳光体育与祖国同行”学生冬季长跑运动起跑仪式。 从而让学生进一步养成持之以恒、坚持不懈的体育锻炼习惯，每天坚持长跑，以更好地磨炼意志，增强学生的体质。

随着我校阳光体育系列活动的深入开展，全校的学生都充分认识到加强体育锻炼的重要性，激发了学生的参与热情。 现在，孩子们都能主动地走出教室、走向大自然、走到阳光下展现自己的青春和活力，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气。

总之，通过这次活动，使广大师生深深地体会到“每天锻炼一小时、健康快乐一辈子”的精神理念，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。 今后，我们仍将大力开展学生体育运动，不断提高学生的体质健康水平，为构建社会主义和谐社会，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人，作出我们应有的贡献。

什么样的电视节目对小学生有益

一、广播电视的亲和力和影响力所谓亲和力，是指两种以上的物质结合成化合物时互相作用的力。 对广播电视而言，就是贴近实际、融入生活、情系群众的能力。 我们党从延安时期发出的“全心全意为人民服务”的电波，到十七大传递的“坚持以人为本、促进人的全面发展”的信号，都是这种亲和力的传承和延伸。 所谓影响力，是指对人或者事物所起作用的力。 对广播电视而言，就是高举旗帜、服务大局、感染引领的能力。 我们党从以往战争年代军民围坐聆听的广播，到今天抗震救灾公众驻足瞩目的荧屏，都是这种影响力的体现和张扬。 广播电视的亲和力和影响力从来都不是彼此孤立，而是紧密相联的。 亲和力是生命，是确保广播电视生存的基础。 影响力是灵魂，是决定广播电视兴盛的关键。 增强亲和力，广播电视的社会影响会更加强烈震撼。 提升影响力，广播电视对社会亲和力更有价值和意义。 增强亲和力是前提、抓手，提升影响力是后果、目标。 二者是紧密联系、密不可分的。 二、增强亲和力，有益于广播电视影响力的提升数字传播技术的发展不仅带来了广播、电视、报刊等传统媒体传播方式的改进、传播手段的革新和传播效能的提高，而且引发了网络媒体、手机媒体等新型媒体的崛起，传媒格局的演变和对受众群体的分争。 广播电视在这场此消彼长的传媒竞争中，如何才能稳住阵营，提升社会影响力呢？笔者认为关键在于发挥广播电视的特色优势，在增强亲和力上下功夫，在亲民上做文章。 近年来，各地广播电视围绕“三贴近”从新闻内容到播报方式，从直播活动到互动参与等都进行了一些有益的探索。 ⒈民生新闻民生新闻使普通观众感到新闻和自己具有相关性，感到了自己被重视。 特别是一些面临困境的群体，认为找到了一所“权威的”可以维护自身权益的“救助站”。 另外一些观众则持一种关注态度，看新闻媒体是否能为求助者解决问题，能够解决哪些问题。 由于民生新闻在新闻报道立场上的转变，将新闻价值定位于普通市民百姓的诉求上，因而备受关注，由此一路走红，并得到业界的广泛响应。 笔者认为，民生新闻之所以受到广大观众的欢迎和业界学界的关注，不仅在于报道视角的转变、内容题材的界定，而且得益于广播电视的声画特质在亲和力上的有效增强。 这也是报纸、网络等其他媒体“克隆”民生新闻而影响力逊色的根结所在。 ⒉方言表述方言作为一种跟标准语有区别的、在一个地区流行的语言，很容易为所在地群众所接受，因而具有较强的亲和力。 方言现象作为一种古今中外都认同的语言现象，我们广电媒体在大力推广普通话的同时，尊重现实，有限度地合理利用，也不失为一种增强亲和力的有效表现形式。 近两年荆门电台创办的“相约白云楼”社教栏目和荆门电视台的“荆楚乡音”方言剧场诙谐地综合了荆门市内京山、沙洋和钟祥等地方言，进行法制教育和社会主义荣辱观教育，推动公民道德建设以及和谐社区建设。 这些方言节目让当地群众备感亲切，乐于接受，其收听收视率也呈上升趋势。 ⒊直播活动笔者认为，直播活动不仅是广播电视落实“三贴近”行之有效的方式，而且也是广播电视在彰显亲和力上与其他媒体抗争最为有力的武器。 因为一场直播活动要想成功，必须使整场活动的所有要素都尽力达到贴近实际、贴近生活和贴近群众的满意效果。 在各路媒体各显其能，千方百计吸引受众的竞技中，广播电视直播活动以其多方的参与、强大的声势和广泛的关注而备受瞩目。 有鉴于此，作为地市广电媒体的荆门电视台不惜斥资1500万元，先后购置了一台8讯道数字电视直播车和5讯道数字电视直播车。 4年来，荆门电视台不仅平均每年在荆门市内举办科技、文艺、体育、赈灾、车展等大大小小近二百场直播活动，培育出“走进新农村?农林苑”等人气旺、亲和力强的品牌栏目，而且还承担了海南博鳌亚洲论坛、第八届全国农运会等国际国内活动赛事。 荆门电台也大胆创新，开放办台，举办“ 看得见电台”直播活动，在荆门城区和各县市区都举办了听众节活动，让广大听众一睹电台人的魅力风采。 可以说这一次次的直播活动不仅一次次地有效放大了广播电视的社会影响力，而且也使我们的广电人得到了一次次有益的实践演练，增强了广播电视的亲和力，特别是“三贴近”的能力。 ⒋互动参与在网络媒体迅速扩张的背景下，信息传播正从传统的单向流动，向双向互动发展。 应对这种新闻传播方式的变化，广播电视的“互动参与”与其说是一种顺应潮流，不如说是一种必然要求。 “互动参与”从大的方面说有以下几种形态。 ①兴台理念的“互动参与”。 收集受众对广播电视的看法，对节目形态的意见，根据观众的所思所需，有的放矢地办广播电视。 比如荆门电视台从2002年起就专门面向社会聘请行风监督员和节目评审员，从兴台理念、栏目设计，到稿件质量、播音员形象来出主意、提意见，避免闭门造车、自我陶醉。 ②“互动参与”的栏目。 广播电视可以专门开办“互动参与”的栏目。 比如荆门电台开办的“行风政风热线”栏目，通过电台直播实现政府部门与听众的直接互动交流，听众现场发表意见，提出问题；政府部门现场作答，及时处理。 栏目开办6年来，不仅提高了政府部门科学执政、民生执政和依法执政的能力，而且有效地增强了广播电台在群众中的亲和力，深受各界好评。 ③栏目中的“互动参与”。 现在多数媒体，受众仍然是以第三人称出现。 广播电视可以通过角色换位，突出受众的“主人”地位，增强受众的“主人意识”。 比如荆门电视台在“直播荆门”栏目中就专门留出了观众“互动参与”的时间，在直播中征询观众掌握的新闻事实、观点意见等，在后续报道中，让观众参与进来。 ④“互动参与”的其他形态。 比如利用网络或手机搭建“互动参与”的节目平台，使广播电视从“我说你听”和“我播你看”到“你点我说”和“你点我播”的转变。 再比如，组建广电DV通讯员队伍，由受众提供媒体没有或者是无法掌握的新闻内容（比如突发事件等），这也是受众“互动参与”，增强广播电视亲和力的一种形态。 三、提升影响力，可促进广播电视亲和力的增强广播电视作为党和政府的重要“喉舌”，历来为各级党委和政府所重视。 长期以来，广播电视不仅是党和政府发布政令的重要平台，而且也是广大受众知晓新闻的主要渠道。 在我国每天坚持收听电台“新闻与报纸摘要”和收看电视台“新闻联播”的受众非常多，很多人都养成了每天早晚收听收看的习惯。 因此，广播电视的影响力可以说是根深蒂固。 在新的形势下，广播电视应该继续发挥权威主流媒体的优势，在提升影响力上下功夫，在益民上有作为，增强广播电视的亲和力。 ⒈政令宣讲。 对人民群众工作、学习、生活影响最为深刻的莫过于党的路线、方针和政策。 政令宣讲既是广播电视责无旁贷的重大政治任务，也是广播电视提高核心竞争力，提升社会影响力，增强受众亲和力的重要举措。 政令宣讲要如春风细雨，真正让受众入耳、入眼、入心，应该在确保“零差错”的前提下，注意以下几个方面：①联系实际。 联系实际是政令宣讲的第一要旨。 广播电视在宣传党的十七大、建设新农村、社会主义荣辱观等这些重大报道，都要注意联系实际，生动活泼，避免空洞教条，严肃古板。 比如对落实科学发展观、构建和谐社会这类理论话题，要密切联系实际，重点反映各地加大经济结构调整力度，切实转变经济发展方式，特别是促进三个产业协调发展，加大资源节约和环境保护力度的先进典型，让政令宣讲见人见事见细节，这样才能打动人心，让受众可感、可学。 ②深度解读。 深刻领会是准确宣讲的前提，胸中有数是准确宣讲的基础。 比如在党的十七大宣传中，广电工作者要通过认真研读十七大报告、新党章，请教专家学者、组织专题讨论等，才能使政令宣讲逐渐梳理并聚焦于党的十七大提出的重大理论观点、核心战略思想和事关发展的关键问题，以及大会总结的新经验、阐述的新观点、提出的新论断、明确的新要求、部署的新任务。 通过深度解读让受众真正“解渴”。 ③通俗易懂。 广播电视面对的受众群体是最广大的人民群众，因此在政令宣讲中要注意广播电视的特点，综合运用深入浅出的道理、朴实易懂的语言、生动表意的画面、直观醒目的图表等，真正让政令宣讲通俗易懂，为广大人民群众喜闻乐见。 ⒉权威发布。 广播电视作为广大人民群众在日常工作、学习和生活中第一时间最容易获取信息的媒体渠道，其权威发布的平台效应历来为党和政府所重视。 特别是在处理突发应急事件中，广播电视的权威发布效力彰显无遗。 比如，今年在对历史罕见的四川汶川大地震的报道中，中央电视台不仅全天候24小时不间断直播抗震救灾的报道，而且在其他媒体信息纷杂的情势下，独家推出“权威发布”信息栏目，不间断地在第一时间准确地报道国务院抗震救灾总指挥部授权发布的四川汶川大地震遇难人数、受伤人数、失踪人数和医疗药材、器具以及救灾帐篷的需求数量。 通过“权威发布”不仅体现广播电视的权威效力，避免不实信息到处流传，冲击社会稳定而引发“次生灾害”。 更重要的是对指导抗震救灾，稳定军心民心，及时转移疏散，有的放矢开展灾后救援，都发挥了积极作用。 3. 舆情引导。 广播电视作为极具影响力的强势媒体。 通过及时、准确、全面、有序地宣传报道，能够有效地发挥舆情引导的作用。 比如，近年来我国发生的非典、禽流感、手足口病等突发性公共卫生应急事件，广播电视都是从一开始就及时介入，通过疫情报道、病理介绍、典型引路、防控宣传等，及时消除了人们的恐慌心理，传播了科学防疫的相关知识，推广了疫情防控的做法，这些都是广大人民群众最为关心、最需要知道的重要讯息，广播电视在引导舆论的同时，也提升了影响力，增强了亲和力。 四、增强亲和力和提升影响力都有一个度的把握辩证唯物主义认为，任何事物都具有质和量的规定性。 事物保持质和量的界限就是度。 度是质和量的统一。 新时期广播电视增强亲和力和提升影响力也有一个度的把握问题。 ⒈增强亲和力，避免嬉随媚俗。 增强亲和力不是被动地一味迎合受众各种趣味。 随着国内传媒业市场化进程的不断推进，国内广电媒体之间的竞争加剧，有的媒体为了追逐经济利益选择了低俗化的路子。 不但一些文艺节目和影视剧片采用猎奇手段，将戏说、性说、第三者、色情、暴力等题材充塞进受众的耳目视听，而且新闻节目为了提高收听收视率，也一味追求新闻的戏剧化和激情化。 特别在民生类新闻中，人为“演新闻”、“编故事”，出现了泛娱乐化倾向。 这种倾向反映了一些媒体政治责任和社会责任的缺失，最终会抹杀广播电视的社会影响力。 广播电视作为拥有公信力和影响力的主流媒体，绝不能忘记所承载的政治责任和社会责任，不能仅仅被动地迎合受众的各种趣味，而是要牢牢把握正确的舆论导向，掌握新闻工作主动权，营造积极向上、健康和谐的舆论氛围。 ⒉提升影响力，力戒灌输说教。 党的十七大提出，要以人为本，促进人的全面发展。 这就要求广播电视在宣传影响受众时，多用平等视角，多做换位思考。 近年来，我们有的广播电视媒体社会影响力有所减弱，其原因在于总是居高临下，惯于以说教方式来灌输权威内容，使受众有了排斥心理，而导致受众视觉厌烦、听觉麻木。 广播电视要坚持把党的主张和人民的心声统一起来，遵循传播规律、尊重视听习惯，创新报道方式、提升社会影响，努力将权威性和接近性、熟知性、动听性、悦目性这些亲民的致效因素结合起来，谋求广播电视亲和力和影响力的和谐统一。

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